Lo dicho hasta aquí, implica cambios y
modificaciones de contenidos, enfoques, estructuras y estrategias basados en
una visión común que abarca a todos los niños en edad escolar y la convicción
de que es responsabilidad del sistema educativo regular educar a todos los
niños y niñas. En este sentido, se destacan algunos autores como Colmenaro.
(2015), quien expresa que la educación inclusiva es un conjunto de valores
predeterminados que se proponen y se ponen en marcha para poder llevar a todas
las personas el proceso de enseñar y aprender. En este orden de
idea, Calvo y Verdugo, (2012); Echeita y Navarro, (2014); Fernández y Pérez,
(2016) manifiesta que el sistema educativo se debe aplicar basado desde el respeto a la diversidad, la equidad y la participación de todos y todas, lo anterior con el propósito para eliminar las barreras de aprendizaje.
Yo soy diversidad y ¿tú?
La diversidad se puede comprender desde lo
divino como la sabiduría y la virtud que Dios asigno para cada individuo, por
ello, todos los seres humanos presentamos características únicas que se
convierten en una megavariedad biológica, cultural, genero, etnia, orientación
sexual, estilos de aprendizaje, por tal motivo se debe incorporar en nuestra
vida cotidiana el buen trato, aprender a cultivar hábitos de respeto y aceptación de las
diferencias. Tal como lo plantea Guedez (2005) “reconocimiento de los otros
distintos a mí, como partes de una misma entidad colectiva que nos incluye”.
Por tal motivo es primordial establecer diálogos y construir cultura educativa
inclusiva.
Tomado de: https://t2.pb.ltmcdn.com/es/posts/3/1/6/comunicacion_una_necesidad_de_la_escuela_de_hoy_2613_600.jpg
Hablar
de cultura inclusiva en distintos escenarios es propiciar espacios libres de
desarrollo en los individuos, en otras palabras, es promover un sin números de
reflexiones sobre muchos ámbitos y facetas de su vida cotidiana, desde lo
social, educativo, político, económico, socio afectivo, familiar y por su
puesto lo personal, las cuales convergen en la participación de las personas
con las que interactúan los cuales se convierten en espacios de aprendizaje
significativos a través de las distintas expresiones de cultura, costumbres,
ritos, creencias, ritmos, despertando en muchos lo emocional, afectivo y lo
subjetivo por parte de los seres humanos. De acuerdo a lo anterior, Booth y
Ainscow, (2002), argumenta que la cultura inclusiva está fundamentada en crear
una comunidad segura, acogedora, colaboradora y estimulante en la que cada uno
es valorado, como el fundamento primordial para que todos los educandos tenga
los mayores aprendizajes significativos. Así mismo, busca desarrollar valores
inclusivos, compartidos por todos actores educativos en los distintos espacios
del entorno escolar y por ende que la población estudiantil tenga alcance los
resultados esperados con respecto a los desempeños académicos, convivencia e
integralidad social. (p.16).
Dado lo anterior se hace
necesario que las escuelas incorporen en sus políticas educativas elementos
para la construcción de la cultura inclusiva de acuerdo a lo planteado por
Fernández et. al (2016), es necesario Fomentar la autoestima en toda la
comunidad educativa, fortalecer el sentimiento de pertenencia que se tiene
hacia el grupo, trabajar en relación al respeto mutuo entre los estudiantes y
los profesores, reconocer los logros y objetivos alcanzados por toda la
comunidad.
Ahora os invitamos para que disfrutemos de unos video
educativo que ayudan a analizar, comprender y reflexionar sobre las
actitudes, acciones y comportamientos, que en muchas ocasiones realizamos en
nuestra vida cotidiana., por tal motivo, el llamado es a que nos respetemos y
aceptemos a todas las personas tal cual como son, y de esta forma esperamos que
lo hagan con nosotros.
Videos educativos relacionados con la Cultura Inclusiva
https://www.youtube.com/watch?v=n0lJk0mm8X0
Ahora diviértanse con la siguientes sopa de letra, abrir el link que aparece a continuación.
Tomado de: https://es.liveworksheets.com/ju2872078qy
Es conveniente señalar que el presente trabajo tiene como finalidad de motivación y reflexión para que todas personas logren vivir desde la inclusión, en donde se pueda enseñar y aprender con una pedagogía y didácticas centrada en la diversidad de los sujetos en pro de eliminar rotundamente la discriminación , las barreras de aprendizaje, segregación y la exclusión social que sufren las personas, en especial las que se encuentran en condición de vulnerabilidad.
Para Finalizar, se comparte la siguiente frase “Nadie nace odiando a otra persona por su color de piel, su origen o su
religión”
Nelson Mandela
Para profundizar un poco más
en el tema, se recomienda buscar en los siguientes link, en el cual se
manifiestan bases para fundamentar acciones y orientaciones con las comunidades para que se vea reflejada
la cultura inclusiva desde distintos ámbitos de la sociedad.
- Guedez, V. (2005). La diversidad y la inclusión: Implicaciones para la Cultura y la Educación. Sapiens. Revista Universitaria de Investigación. Recuperado de: http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1317-58152005000100007&lng=es&nrm=iso&tlng=es
- Guerra, L. M. E., Arteaga, I. H., & Londoño, H. D. U. (2020). Educación inclusiva: una tendencia que involucra a la escuela rural. Delectus, 3(2), 47-57.
- http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-58582015000200004
- http://www.revistaespacios.com/a19v40n33/19403316.html
- https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/11381/9818
